姚雁 张小青 王海涛

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　　近日，泸溪县小章乡小章村从小远离父母、学习成绩差的张明亮在村支书和学校老师的帮助下，学习成绩由班上的倒数几名进入了前10名。而这仅是该乡关爱留守儿童的一个缩影。

　　小章乡有留守儿童1374人。针对这一情况，小章乡党委、政府高度重视，积极协调各相关部门及家庭、学校、社会通过构建组织管理、职能保护、社会呵护、学校监管、亲属监护“五大网络”，努力为留守儿童创造有利的成长环境。

　　构建组织管理网络。即把留守儿童教育成长问题纳入政府议事日程，组成由乡涉农中心及学校和各村参与的关爱农村留守儿童工作协调小组，及时汇报和研究关爱留守儿童情况。

　　构建保护网络。通过广泛开展结对子互帮活动和加大宣传力度，提高关爱留守儿童重要性和紧迫性，引导和教育家长转变观念，强化监管责任。

　　构建社会呵护网络。针对留守儿童的具体情况采取切合实际的措施。如对于生活较困难和问题突出的留守儿童，迅速组织干部群众慰问，帮助解决实际问题。

　　构建学校监管网络。建立留守儿童专门档案，对留守儿童及时进行疏导教育，消除他们的孤独感、自卑感。并定期与外出的父母、代养人联系，指导他们开展正确的家庭教育，形成学校、家庭共同教育的监管网络。 

　　构建亲属监护网络。加强对临时监护人的家庭教育指导，引导临时监护人及其他亲属对留守儿童给予更多的关注。